Какво е „мека“ цензура? Когато училищните райони не забраняват книги, те все още ограничават достъпа на учениците

Окръзите отделят книги за пол, пол и раса в училищните библиотеки, залепват предупредителни етикети върху тях и изискват родителско разрешение за достъп на учениците.
  Какво е „мека“ цензура, когато училищните райони не забраняват книги, те все още ограничават достъпа на учениците Кларис Байковски за 19-ти

Тази публикация първоначално се появи на 19-ти .



След година на ескалиращи забрани на книги и произтичаща от това реакция , държавните училища все повече разчитат на мека цензура, за да ограничат до кои книги имат достъп учениците.

В допълнение към пълната забрана на книгите, училищните райони отделят заглавия за така наречените чувствителни теми от други в училищните библиотеки, поставяйки предупредителни етикети върху тях или изисквайки от родителите да подписват фишове за включване, позволяващи на децата да ги четат - документи, които лесно могат да бъдат пропуснати сред купищата други формуляри, които семействата трябва да попълнят в началото на учебната година.

Защитниците на свободата на словото казват, че тези практики са също толкова обезпокоителни, колкото и забраните – особено когато избраните книги преобладаващо имат теми, свързани с раса, пол и сексуалност, и са написани от автори, които са жени, LGBTQ+ и/или цветнокожи.



„Първата поправка всъщност забранява ограниченията на достъпа, основани на гледна точка“, каза Джейсън Грот, заместник-правен директор на ACLU в Юта, където най-големият щатски район е въвел ограничения за книги. „Така че поставянето на непредпочитани книги в друга част на библиотеката, която … се нуждае от родителско разрешение, или добавянето на някакъв друг вид ограничен достъп, противоречи на Първата поправка. Едно от съображенията, които трябва да имате предвид, е, че това създава стигма върху съдържанието на тези книги.

В една типична година PEN America, организация с нестопанска цел, която се застъпва за свободно изразяване, получава шепа доклади, свързани със забрана на книги. Това се промени драматично за период от девет месеца от 2021 г. до 2022 г., когато организацията идентифицира 1586 случая на забрана на книги относно 1145 уникални заглавия от 874 автори. От забранените книги 41 процента съдържат главни герои или други основни цветнокожи герои, 22 процента от книгите обсъждат раса, 33 процента имат ЛГБТК+ теми и 25 процента включват съдържание за секс, пубертет или взаимоотношения.

Създаден с Datawrapper

Нарастването на забраните за книги идва, след като държавите приеха закони, ограничаващи това, което училищата могат да преподават относно раса, пол и пол. Законодателството съвпада с възхода на групите за защита на правата на родителите, които набраха скорост по време на пандемията и настояваха повече за това какво децата учат в клас. Политиците се възползваха от притесненията на такива родители, много от които бяха подтикнати към действие, след като консерваторите започнаха да разпространяват идеята, че държавните училища преподават на учениците критична расова теория и ги индоктринират в дневния ред на радикалната левица. Тъй като образованието се превърна в епицентър на културните войни на нацията, учителите и администраторите се сблъскаха с тормоз и враждебност от общностите, на които служат.



Ограниченията върху книгите, които включват „меки забрани“, „наистина създават кризисна ситуация за нашите преподаватели и за учениците, която просто не е необходимо да съществува“, каза Шърли Робинсън, изпълнителен директор на Тексаската библиотечна асоциация, която наскоро сформира щатска коалиция за застъпничество, съставена от повече от 3000 жители на Тексас, за да се застъпи за студентите да имат свободата на проучване. „Нещото, което е наистина страшно за мен, е, че родителите не осъзнават, че това се случва, защото очевидно политиката за включване означава, че ако сте пропуснали този лист хартия, сред хилядите листчета, които получавате, когато детето ви се върне на училище в началото на годината, детето ви няма да има достъп.“

Робинсън добави, че някои библиотекари и учители се самоцензурират, като премахват определени материали за четене или жанрове, преди някой да се оплаче, или просто не купуват книги, за които подозират, че ще доведат до оплаквания. Тя добави, че страховете на тези педагози не са неоснователни предвид това консервативни групи учат тексасци как да се кандидатират за училищни съвети , се противопоставят на библиотечните книги и наблюдават учители и библиотекари в социалните мрежи.

PEN America установи, че 41 процента от случаите на забрана на книги, които проследи в продължение на девет месеца, са свързани с политици, призоваващи книгите да бъдат премахнати от училищата. Политиците ще продължат да играят важна роля в забраната на книги като PEN America очаква законопроектите за училищния надзор да продължат да се приемат следващата година. Тези законопроектите призовават за „прозрачност на учебната програма“, мълчание по проблемите на ЛГБТК+ в училищата и забрана на книги.

В Тексас списък от 850 книги, за които конгресменът Мат Краузе е маркирал, че съдържат потенциално неприемливо съдържание, продължава да влияе върху това кои учебни материали за четене включват в своите колекции. Краузе за първи път представи списъка миналата есен, а днес Тексас е лидер в страната по забрани на книги със 713 премахнати книги през деветмесечния период, анализиран от PEN America. Наред с пълните забрани на книги, училищата в Тексас налагат мека цензура върху заглавията. Области като напр Келър , Cy-Fair и Ричардсън позволи на родителите да решат дали учениците имат достъп до целия каталог с книги.

Ограниченията върху книгите до голяма степен произтичат от пристрастия към исторически маргинализирани групи, каза Дебора Колдуел-Стоун, директор на Службата за интелектуална свобода на Американската библиотечна асоциация.

„Факт е, че гейовете, куиър и транссексуалните хора, афроамериканците, латиноамериканците, коренното население най-накрая намериха глас и място в нашето общество и намериха глас и място в библиотеките“, каза тя. „Сега виждаме усилие да се изтрият тези гласове, да се стигматизират тези лица и да се изпрати съобщение за изключване, което, като се има предвид, че това са обществени институции, не трябва да се случва изобщо.“

Използването на мека цензура за ограничаване на достъпа до колекции от училищни книги не е уникално за Тексас. В щати като Юта, Вирджиния, Небраска, Пенсилвания, Флорида и Калифорния училищните райони са приели политики, които дават на родителите по-голям контрол върху това, което учениците четат, тревожни критици, които твърдят, че тези ограничения нарушават правата на свободата на словото на учениците, игнорират обучението на училищни библиотекари и изпращане на вредни съобщения за книгите, към които са насочени.

Alpine School District, най-големият в Юта, реши през юли да премахнете 52 книги от 41 автори , включително „Деветнадесет минути“ на Джоди Пиколт, „Завинаги“ на Джуди Блум и „Това едно лято“ на Марико Тамаки, всички книги на жени със сексуални сцени или LGBTQ+ сюжетни линии. Всъщност 42 процента от книгите, които дистриктът посочи, имат ЛГБТК+ герои или теми, установи PEN America.

Решението произтича от мартенското преминаване на Къща Бил 374, закон на Юта, забраняващ „чувствителните материали в държавните училища“, след като групи като Юта Парентс Юнайтед притиснаха политиците да предприемат действия, за да премахнат от училищата книгите, считани за неприлични или неподходящи. След обществено недоволство относно решението си да изтегли десетки книги от училищните библиотеки обаче, алпийското училищно настоятелство временно отложи плана си да премахне тези книги от библиотечните рафтове. Вместо това ще постави тези книги в зони с ограничен достъп на училищните библиотеки и ще позволи на родителите да решат дали децата им могат да проверят тези заглавия.

Отмяната на забраната за книги от борда е „стъпка в правилната посока“, каза в изявление Джонатан Фридман, директор на PEN America за свободно изразяване и образователни програми. Но той добави, че новата политика „все още представлява бариера пред книгите“.

Alpine School District не отговори на искането на The 19th за коментар.

Един район във Флорида, Collier County Public Schools, наскоро събра заглавия за класиране предупредителни етикети на повече от 100 книги , много от които включваха расови или LGBTQ+ теми. Предупрежденията обясняват, че някои членове на общността са намерили книгите за „неподходящи за ученици“.

Законът на Флорида, приет тази година, законопроект 1467, ще позволи на жителите да оспорват библиотечни книги, които считат за „порнографски“ или по друг начин обидни. Законът изисква училищните райони да докладват всички подобни оплаквания на комисаря по образованието и оттам щатският департамент по образованието може да включи заглавията в списък с книжни предизвикателства, разпределени в училищата. Целта, подозира PEN, е да обезсърчи училищата да включват книги от списъка в своите библиотеки.

Колдуел-Стоун каза, че предизвикателствата пред книгите се разпространяват поради усилията на малък брой групи, които са били особено гласни относно материалите за четене. Те „успяха да поемат контрола върху процеса и наистина да предизвикат морална паника заради книги, които са подходящи както за възрастта, така и за развитието, но засягат теми, с които не са съгласни“, каза тя.

Създадена от двама бивши членове на училищния съвет във Флорида, Moms for Liberty е национална група, която се застъпва за това родителите да имат повече надзор върху образованието на децата си. Съоснователят Тифани Джъстис каза пред The ​​19th през март, че някои книги в училищните библиотеки, като „Всички момчета не са сини“ на Джордж М. Джонсън, са твърде графични за учениците. Тази книга е мемоар за навършване на възрастта, разказан чрез есета, за израстването на чернокожи и куиър.

„Хората казват: „О, нещата, които са в книгите, така или иначе децата виждат през цялото време“, каза тя. „Това не го прави ОК. Джордж Джонсън написа книга [в която] обсъжда факта, че е бил малтретиран от възрастен. Бил е жертва на педофилия. … На децата се случват ужасни неща, но трябва ли всяко дете да е готово за тази травма?“

Март 2022 г Проучване на Американската библиотечна асоциация сред 1000 избиратели и 472 родители на ученици от държавните училища установиха, че 82 процента от избирателите и 81 процента от родителите са съгласни, че „способността на младите хора да имат достъп до книги, от които могат да научат и разберат различни гледни точки“, трябва да бъде защитена. Седемдесет и шест процента от гласоподавателите и 72 процента от родителите също се съгласиха, че „индивидуалните родители могат да определят правила за собствените си деца, но нямат право да решават вместо другите родители какви книги са достъпни за децата им“. И 74 процента от родителите казаха, че имат „голямо доверие в обществените библиотеки в техния местен училищен район, за да вземат добри решения за това какви книги да включат в своите колекции“.

В Юта Грот изрази загриженост, че Алпийският училищен окръг не е прегледал правилно книгите, които е ограничил. През юли училищното настоятелство заяви, че е прегледало 275 книги само за три дни, като е решило да премахне въпросните 52, с планове да направи същото с други 32 книги, когато могат да ги четат „от корица до корица“. Това признание накара недоброжелателите на борда да се съмняват, че училищните служители са прочели някоя от посочените книги за толкова кратък период от време, което предполага, че тези заглавия са били набелязани поради техните теми.

„Начинът, по който говореха за това на срещата на борда, те всъщност не са чели книгите“, каза Мариса Бишоф, президент на Библиотечната асоциация на Юта. „Така че не знаем каква оценка са получили, но това не беше пълната оценка, от която се нуждаеше. Наистина е тревожно, защото искаме… да внимаваме да разгледаме и да видим достойнствата на тези книги, а не просто да преминем през един пасаж или заглавието и да вземем тези големи решения.“

„Това едно лято“ на Тамаки беше почетна книга на Калдекот за 2015 г., етикет, който признава графичния роман за отличителна илюстрована книга. Други носители на награди в списъка с ограничени книги на Alpine включват „Момичето, което падна от небето“ от Хайди Дъроу, която, подобно на Тамаки, е цветнокожа жена. Книгата на Дъроу спечели наградата Bellwether за художествена литература. „Всички момчета не са сини“ получи множество отличия, включително от Асоциацията за библиотечни услуги за млади възрастни. Но миналата година беше един от най-предизвикателните книги на нацията , според Американската библиотечна асоциация.

„Учениците и хората като цяло трябва да могат да изпитат изкуство и литература, които изобразяват богатия човешки опит, който е животът, какъвто го познаваме, и който включва преживяванията на ЛГБТК хората“, каза Марина Лоу, политически директор на Equality Utah, която работи за осигуряване на равни права и защита на LGBTQ+ жителите на Юта.

Отделянето на книги с ЛГБТК+ теми изпраща посланието, че обхванатият предмет е проблем и като цяло учениците, които принадлежат към тези общности, са проблем, каза Лоу. Тя също е обезпокоена от ограниченията за такива книги, защото каза, че никой не принуждава учениците да ги четат или проверяват. Те са достъпни за посетители в училищните библиотеки, които искат да ги прочетат, каза тя.

„Те не са задължителни за четене, но трябва да са достъпни“, каза Лоу. „В крайна сметка ние наистина правим лоша услуга на нашите ученици, ако не им позволим да имат достъп до материали, които може би могат да бъдат предизвикателство при някои обстоятелства, но им позволяваме да растат и да учат.“

В национален мащаб забраните на книги са извършени в 86 училищни района в 26 щата от 1 юли 2021 г. до 31 март 2022 г., установи PEN America. Областите включват 2899 училища с общо над два милиона ученици. Деветдесет и осем процента от тези случаи на забрана на книги не следват най-добрите практики, разработени от Национална коалиция срещу цензурата и на Американската библиотечна асоциация . Тези указания включват подаване на жалби относно книги от членове на общността; разработване на комисии за преглед на книги, съставени от библиотекари, учители, училищни ръководители и местни жители; и запазване на достъпа на учениците до въпросните книги, докато не бъдат официално забранени. Книгите трябва първо да бъдат оспорени в конкретно училище и, ако решението бъде обжалвано, тогава районът ще се включи. Така че служителите на училищния съвет, които вземат едностранни решения за ограничаване или забрана на книги, са в конфликт с установените насоки.

С нарастването на забраните и ограниченията Американската библиотечна асоциация мобилизира своите поддръжници. През април стартира Обединете се срещу забраните на книги , онлайн инструментариум, който хората могат да изтеглят, за да разберат как се случват забраните на книги, най-добрият начин за борба с тях и как да се обедините с други членове на общността като масови активисти.

„Когато хората се изправят и говорят против цензурата на заседанията на борда, е по-малко вероятно бордовете да действат произволно или прибързано и да премахнат книги просто защото някой от публиката се оплаква от книга“, каза Колдуел-Стоун. „Но също така се изисква дългосрочен ангажимент за ангажиране на местно ниво – да знаете кой е избран в училищните настоятелства и библиотечните настоятелства, да участвате в тези избори, да се уверите, че гласувате и да се уверите, че вашите приятели и роднини гласуват и подкрепят свободния достъп до информация, когато гласуват.“